El debate sin debate de la Ley Celaá

En pleno debate y votación de las enmiendas al proyecto de reforma de la ley educativa (LOMLOE), conocida como Ley Celaá, asistimos a una pobreza argumentativa similar a la que vimos con los Prespuestos Generales del Estado (PGE). Es triste, muy triste, porque la ley tiene efecto directo en más de 8 millones de estudiantes y unos 700.000 docentes repartidos en 28.000 centros educativos de toda España. Limitar el debate al asunto de lengua vehicular o a la eliminación de privilegios de la educación concertada es simplificar una ley que merece un análisis mucho más profundo y sosegado.

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